新闻动态
走，一起到田野里上课！2025年度田野课堂喊你来报名啦！
2025-06-03 文：社会学院 图：社会学院2025年 暑期田野课堂
中国人民大学2025年度田野课堂
现面向全校开放报名申请啦！
求知无定轨，“田野”有真知
田野课堂是中国人民大学于2017年正式启动的人才培养改革项目，2023年度开始面向全校所有学院学生开放，2024年田野课堂教学活动全面实现课程化和学分化。
“田野”是一个社会学名词，泛指人类生活和生产实践所形成的一切社会现场。田野课堂是在社会现场开展以田野调查与知识生产为主要内容的教育教学活动，是一种比传统课堂教学更开放、更灵动、更有活力的教学模式。通过田野课堂教学，引领广大师生深入社会、研究社会、体察社情、感悟人间冷暖，不仅培养认知能力，也提升非认知能力，使中国人民大学成为培育全面发展的人才的沃土，繁荣发展社会科学的沃土。
2025年5月10日，在中国人民大学“第四届田野课堂交流大会暨田野课堂教学联盟成立大会”上，林尚立校长表示，田野课堂是中国人民大学扎根中国大地办大学，全要素、全环节、全流程再造重组社会科学人才培养模式的重要举措。要推动田野课堂紧跟时代步伐，坚守育人之本，深化田野中的“大课堂”，扎根中国大地，推出田野中的“好成果”，为学生成长提供新空间，为学科建设注入新活力，为服务发展贡献新动力，与中国式现代化伟大事业同频共振。
在过去的教学实践中，田野课堂项目取得了丰硕成果。去年，300余名师生奔赴河北定州、山东曲阜、浙江台州、山西昔阳、广西靖西、四川成都、陕西延川、新疆和田、北京八角和内蒙古鄂尔多斯十地开展田野课堂教学，覆盖我国东部、中部和西部三大经济区域。师生们聚焦基层，因地制宜选取33个研究主题，共走访178个政府单位，68个街、镇，98个社区，283个企业和社会组织，完成197场座谈、869人次访谈，回收610份问卷，形成了2168篇、325万字的田野日志，形成了一批专题调研报告。同学们的人际交往能力、团队合作能力、调查访谈能力、问题分析能力、报告撰写能力得到快速提高，学校课堂上概念、理论、方法与生动的社会现实相融合，从而得到更好的理解、掌握和应用，书本上的社会科学变成行动中的社会科学。经过几年的发展，我们积累了丰富的教学经验，与各基地结下了深厚友的谊，为学校、学院、学科和学生积累了丰厚的“社会资本”，为“田野课堂”的开展奠定了基础。
今年的田野课堂在去年基础上增设一批新的田野点，为大家提供了更多新的选择。欢迎大家一起探索，共同建设！
“向田野求知识”
我们将直接进入“田野”，与田野中的基层行政干部、社会组织成员、一线工作者和居民面对面交流，在开放而真实的环境中获得和掌握知识。
“从田野求反思”
我们将以讨论会的形式，及时复盘当日从田野中收获的知识和感悟，讨论“课堂”中产生的问题，交流分享“课堂学习经验”。
“在田野求融入”
我们将与田野建立友好关系并不断互动，融合交流产出具有田野特色的新知识，在出行和消费等生活化的情境中进行观察，感知田野全貌，真正实现融入田野。
我们能在田野课堂的学习中，生产属于自己的知识成果，包括但不限于调研报告、学术论文、决策参考等。
我们能与田野中的一个个“人”，与同班的老师同学产生连结和团结，建立深厚的关系，形成新的朋友圈。
我们能在融入田野的过程中“两脚沾地”，对中国式现代化有了更加直观的了解，培养出治学为人的基本品格和精神气质，打开新视野。
我们还将有机会获得来自“田野课堂”的荣誉，参与本年度的“田野课堂”成果大会，向更多的老师同学分享田野新知。
本年度田野课堂将坚持深化人才培养模式的总体性变革，进一步革新教学模式，坚持开放性、临床性、集成性、穿梭性的教学特点，秉持“全人教育”理念、锚定“气质养成”目标、厚植“隐形书院”手段，着力克服传统课堂模式在教学的时间和空间、内容和逻辑上都高度封闭的不足，让同学们在开放而真实的环境中掌握知识、培养情操、融合锤炼学生的判断力、决断力和完成力。
我们在全国范围内选定了河北省定州市、新疆和田地区等十六个教学基地，并依据每个“田野”的基本情况设置了不同的研究主题、教学方案和行动路线，带队老师多在相关领域有深厚的学术积累，帮助大家深入思考、探索自己感兴趣的问题。
大家在报名时，可依据个人研究兴趣填写志愿，我们将结合大家的志愿选择、面试综合表现，综合考虑田野教学点容量和课程计划等，进行基地队伍的分配和组建，尽可能让大家都能去到想去的“田野”。
