我院师生赴江西弋阳开展实践教学活动

2019-06-27 文：社会学院 图：社会学院

2019年6月23-26日，在学院“卓越人才培养计划”项目的支持下，社会工作与社会政策系20名本科生和研究生由祝玉红老师带队前往江西省弋阳县开展实践教学活动。调研团队分成三组分别前往漆工镇、叠山镇和葛溪乡，在学校与当地师生分享交流，发放问卷调查青少年成长情况，深入农户家中了解家庭状况及面临问题，思考社会工作的专业理论学习该如何落到实处。在切身体会具有地方特色的实践调研中，师生一行将探查社会、体验人文的学院特色内化于心，努力成为有情怀、有温度的人大人。

一:分享座谈

在漆工、叠山和葛溪三个乡镇，调研组分别召开了座谈会。座谈会上，各乡镇长介绍了所在乡镇的基本情况、各校校长向同学们详细介绍了学校的办学理念和办学情况，并带领师生参观了学生宿舍和食堂等硬件设施，帮助调研团队快速了解了地方特色和教育情况。其中，漆工镇作为革命烈士方志敏的故乡强调厚重的红色教育，叠山镇秉持“培养如竹般坚韧的君子”的办学理念，葛溪乡则力推“家校合作、协同共治”的特色办学方法。当地工作人员的耐心讲解，加深了同学们对于革命老区弋阳的了解，为随后的入户访谈提供了背景知识。

二:问卷调查

三组调研队员分别在各自乡镇学校中发放了问卷，以了解四到八年级当地学生的成长发展情况。问卷主要包括农村青少年的家庭状况、在校生活以及心理健康状况等内容。学校调查旨在建立农村青少年发展状况的基线数据，为下一阶段开展有针对性的社会工作干预服务提供证据支撑。在本次调研中，调研团队在三个乡镇的25个班级总计回收问卷1392份。

在回收完问卷后，各组成员积极与学生们互动交流，在介绍了中国人民大学的同时，还现身说法，用自己的求学经历勉励孩子们脚踏实地、积极进取。学生们在团队成员分享时踊跃提问，现场气氛十分温暖、融洽。与学生交流结束后，三个调研团队对所有问卷进行了整理和编码。

三:入户访谈

调研团队深入三个乡镇的贫困百姓家中，针对贫困状况、收入支出情况、医疗保险及扶贫政策的落实情况等问题开展了半结构式访谈。本次调研中，三个小组探访的贫困家庭总计47户，其中漆工镇访谈16户，叠山镇访谈17户，葛溪乡访谈14户。通过访谈，团队成员了解了贫困家庭当前的生活状况、致贫原因、建档立卡情况以及享受的政策福利，包括经济补贴、教育补贴、医疗报销、低保和产业扶贫等。此外，入户访谈也让团队成员对于社会工作的专业价值和角色定位有了更多的思考，进一步明确了扎根人民群众、用专业知识和技巧回应群众需求的使命和担当。

四:成员感悟

高梦莲：在此次调研中，我发现留守儿童与家长的关系远比我了解的要疏远，留守儿童问题依然是个严峻的社会问题。关爱留守儿童既需要强有力的政策保障，还需要专业的社会工作服务。

李乐乐:这次调研的意义重大，让我们更加明确作为专业社会工作者所肩负的使命。忆漆工，收获颇丰，期待下次再见之时，能用专业的服务回馈那群可爱的人。

刘黎：此次江西调研收获颇多，通过与同学们的交流，感受到他们对于知识的强烈渴望。看着善良努力的同学们和勤勤恳恳、任劳任怨的乡镇干部们，发自心底的感动。愿蓝天绿水依旧，愿同学们健康快乐成长，愿叠山建设得越来越好！

许艳梅：在调研过程中，深刻体会到书本知识与现实的巨大差异。不同地区的实际情况有所不同，不同贫困户的需求也有所不同，因此我们应当要重视差异性和在地社区的特色；其次，在入户访谈时，语言不通也是一大障碍，当我们不能与其进行沟通时就会自动忽略他们的需求，因此，如何突破语言和文化的盲区值得我们思考。

在本次实践教学活动中，团队成员们调研学校，了解农村青少年的成长发展状况；走访家庭，了解当地百姓的生活现状，切实感受国家精准扶贫政策下人民生活发生的改变。通过与历史和当下对话，将理论与实践结合，为关切青少年健康成长和脱贫攻坚的伟大胜利，献上一份属于自己的微薄之力。

据悉，近年来，我院为提升实践育人水平，在全国多个县市建立了教学实践基地。2019年4月16日，学院与来访的江西省弋阳县代表团举行共建实践教学基地的座谈会，双方就共建学生实习基地达成共识。此次教学实践活动为学院在弋阳县正式设立教学实践基地进行了先期的探索。